Mélissa Lachance

orthophoniste #03099

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MON EXPERTISE

Développement du langage chez les enfants d'âge préscolaire
Troubles d'apprentissage de la lecture, de l'écriture et des mathématiques
Enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme

MON PARCOURS

Diplômée de l’Université Laval, Mélissa a d’abord œuvré comme orthophoniste dans le milieu scolaire. Elle a travaillé auprès des enfants de maternelle, des enfants du primaire et auprès de classes spécialisées avec les enfants ayant notamment un trouble du spectre de l’autisme. Son expérience l'a menée à côtoyer des enfants issus de différents milieux et présentant diverses problématiques (ex. trouble de langage, trouble d’apprentissage, trouble du spectre de l’autisme).

En travaillant dans le milieu de vie des enfants, elle a pu les voir évoluer et adapter ses interventions en fonction de leurs besoins. De nature calme et posée, elle sait mettre en confiance les enfants et leurs parents. Elle aime adapter les activités en fonction des besoins des enfants et les outiller pour favoriser leur développement dans leurs différents milieux de vie.

Les valeurs véhiculées par la clinique telles que l’accessibilité et l’inclusivité, ainsi que les différents projets menés auprès de la communauté ont convaincu Mélissa de se joindre à l’équipe d’Accès orthophonie.

mes champs d'intérêt

formation continue

Développer la conscience linguistique avec des images (2025) Lise L’Heureux, M.A. Josiane da Silva, B. Ed., D.E.S.S., Orthopédagogues (La faculté de Lexie et Graphie)
Résolution de problèmes au primaire : pratiques probantes. Geneviève Rainville, M.P.O. orthophoniste et formatrice (2023)
Bilinguisme et Troubles du Langage & de la Communication : Différents Apports de la Recherche Francophone (AFILO) (2025)
Outils et suggestions pour analyser et évaluer la pragmatique, le discours et l'interaction chez l'enfant. S. REZZONICO, PHD ET M. DIONNE, MPO. EOA, UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL ET CRIR - IURDPM (2019)
Mise à jour des connaissances sur l’Intervention orthophonique au plan de la communication sociale chez les enfants préscolaires et survol des approches proposées (OSO-FC-160208) Julie McIntyre, MOA, orthophoniste (2018)
Le Trouble de la Communication Sociale (Pragmatique) et l’intervention orthophonique sur la communication sociale auprès des enfants. Julie McIntyre, MOA, orthophoniste (2018)
Outils et suggestions pour analyser et évaluer la pragmatique, le discours et l'interaction chez l'enfant Stefano Rezzonico, Ph. D., professeur adjoint, École (ÉOA) et Marylène Dionne, M.P.O, orthophoniste. (2019) (modifié)