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Geneviève spécialise sa pratique auprès des enfants du préscolaire et du primaire. Elle a commencé sa carrière en CLSC et a travaillé en commission scolaire avant de se consacrer à plein temps à sa pratique privée. Son parcours l'a amenée à évaluer et à traiter différentes clientèles dans le milieu de la santé et dans le milieu scolaire, dont les enfants présentant un trouble de langage (dysphasie, dyslexie, dysorthographie), un retard global de développement et une déficience physique.
Elle-même maman d'un petit garçon, elle comprend, pour la vivre chaque jour, la réalité des familles d'aujourd'hui. Elle sait que le temps est souvent compté, que la routine est difficile à modifier et que les déplacements ne sont pas toujours faciles. Elle a donc fondé Accès orthophonie pour aider les parents à intégrer l'orthophonie à leur quotidien déjà bien rempli. En se rendant sur place, il est plus facile de prodiguer des conseils personnalisés et, plus important encore, de proposer des stratégies et des activités réalistes qui s'intègrent facilement dans la routine familiale. Chez Accès orthophonie, nous sommes d'avis que tout parent qui le désire a la capacité d'apprendre et d'améliorer ses stratégies de stimulation langagière. Nous sommes donc là pour vous guider à travers toutes les étapes du processus afin de faire en sorte que votre enfant progresse le plus rapidement possible. |
Formation continue
- B. Stanke. Apprendre l'orthographe lexicale dans le jeu. Association francophone de parents d'enfants dyslexiques. Ottawa, 21 novembre 2017.
- Desmarais et al. La réadaptation chez l’enfant en contexte interculturel. Institut de réadaptation en déficience physique de Québec, 30 septembre 2016
- P. Lefebvre. La lecture interactive enrichie. Pascal Lefebvre, Université Laval, 24 – 25 septembre 2016.
- J. Parent & M-E. Rivard. Langage et comportement : Pour mieux intervenir dans les cas complexes. Université Laval, 6 février 2016
Implication communautaire
- Administratrice sur le conseil d'administration de l'organisme StimuLER (programme de stimulation du langage pour les enfants réfugiés)
- Responsable du programme StimuLER-Ville de Québec
- Membre du Comité consultatif - Projet visant à faciliter les communications avec les enfants allophones.
Publications
- Claudia Prévost, Geneviève Boivin, Élise Brassart et Chantal Desmarais, « Intervenants en réadaptation pédiatrique et familles immigrantes: Quelles stratégies pour favoriser la communication et la collaboration? », affiche présentée dans le cadre du Congrès national Metropolis, Montréal, 16 mars 2017.
- Geneviève Boivin et Isabelle Touchette, « L’intervention en réadaptation auprès de familles immigrantes : les constats de neuf dyades parents-intervenants », affiche présentée dans le cadre du Colloque universitaire des étudiants en orthophonie & audiologie, Montréal, 12 novembre 2016.
- Laurie Arsenault-Paré, Geneviève Boivin et Claudia Prévost, « Expérimentation d’une approche communicationnelle adaptée au contexte de l’immigration : observations », Colloque pour étudiants et jeunes diplômés du Centre d’études ethniques des universités montréalaises, Montréal, 17 mars 2016.
- Claudia Prévost, Geneviève Boivin et Chantal Desmarais, « Un bottin de ressources sur le web pour l’intervention en contexte interculturel », affiche présentée dans le cadre de la Conférence nationale Voies vers la prospérité, Toronto, 29 novembre 2015.
