Catherine Pineault

orthophoniste #04972
coordonnatrice clinique, volet scolaire

Prendre rendez-vous

mon parcours

en apprendre plus sur moi

MON EXPERTISE

Troubles d'apprentissage de la lecture et de l'écriture

MON PARCOURS

Diplômée de la Maîtrise en orthophonie à l’Université de Montréal, Catherine se spécialise auprès de la clientèle scolaire. Elle travaille auprès d’élèves du primaire, du secondaire et du Cégep. Elle a notamment développé une expertise auprès d’enfants, d’adolescents et de jeunes adultes présentant un trouble développemental du langage ou une dyslexie-dysorthographie.

Catherine est une orthophoniste dynamique et attentionnée. Elle a un souci de planifier des séances d’intervention motivantes et amusantes. Elle travaille en collaboration avec les parents, l’élève et l’équipe-école pour réaliser des interventions qui auront un réel impact dans la vie quotidienne des élèves. Elle prend le temps de développer un lien avec les enfants et de personnaliser ses thérapies selon leurs intérêts. Elle s’assure également que les élèves puissent vivre des réussites et déployer leur plein potentiel lorsqu’ils sont dans son bureau.

Catherine est guidée par des valeurs de bienveillance, d’empathie et de collaboration. Elle souhaite augmenter l’accessibilité aux services orthophoniques en participant à des projets au sein de l’équipe Accès orthophonie.

principales formations

Production de textes & troubles d’apprentissage. A. Fortin. 2024
L’évaluation de la syntaxe complexe chez les adolescents au moyen d'échantillons de langage. È-J. Rioux. 2024
Pour une passerelle plus harmonisée vers le collégial. V. Drouin et I. Darveau. 2023.
Troubles du langage écrit chez l'enfant: mise à jour sur l'intervention orthophonique. A. Deleuze. 2023
Trouble développemental du langage et dyslexie: des difficultés communes? M. Gagnon. 2022
Le TDL à l'adolescence: comment répondre aux besoins des jeunes et du milieu scolaire? V. Caron et C. Desmarais. 2022
Discours chez l'élève (3e cycle et +). A. Cochon. 2021